Blog
Blogové příspěvky
Výběr kroužku není jen o tom, jestli se dítě naučí hrát tenis, na klavír nebo kopat do míče. Je také o tom, zda najde místo, kde zažije přijetí, úspěch, bezpečí a pocit, že někam patří. V článku se podíváme i na motivace, které do výběru často vnášíme my rodiče – od „chodí tam celá třída“ až po snahu dostat dítě od mobilu. A nabídneme otázky, které vám pomohou zjistit, jestli vybíráte kroužek opravdu pro své dítě. Autorky: Mgr. Aneta Smolová (dětská psycholožka) a Mgr. Lenka Vojíková (Digimáma)
Čím lepší odpovědi nám AI dává, tím méně máme někdy potřebu přemýšlet, jestli jsou vůbec správně. V této jednoušce se podíváme na největší riziko umělé inteligence: že ji začneme používat místo vlastního přemýšlení. Proč AI dokáže sebevědomě tvrdit nesmysly, proč máme tendenci jí věřit a jak děti naučit odpovědi ověřovat? Součástí je i praktický checklist 5 otázek, než uvěřím AI.
Jak dítě připravit na školu tak, aby zvládlo nejen učivo, ale i neúspěchy, tlak okolí a vlastní pochybnosti? V článku se dozvíte, proč je zdravé sebevědomí jedním z nejdůležitějších darů, které můžete dítěti dát, jak poznat varovné signály nízkého sebevědomí, jakou roli hrají sociální sítě a jakými každodenními kroky můžete posilovat psychickou odolnost svého dítěte. Nechybí ani praktické tipy a jednoduché techniky od psycholožky PhDr. Karin Petřekové, které můžete začít používat hned doma.
Myslíte si, že sexting je téma až pro puberťáky? Realita může být překvapivá. Intimní zprávy, fotografie a rizikové sdílení se týkají už dětí na prvním stupni základní školy. A právě proto je důležité začít o těchto tématech mluvit včas – klidně dříve, než máme pocit, že se nás týkají.
Zákaz mobilních telefonů ve školách vyvolává mezi rodiči i odborníky řadu otázek. Pomůže dětem lépe se soustředit a více komunikovat mezi sebou, nebo jim vezme příležitost učit se zdravě používat technologie? Přinášíme přehled aktuální situace, argumenty obou stran a také tipy, jak o změně s dětmi mluvit citlivě a s respektem.
Dětská lež často rodiče zasáhne mnohem víc než samotný problém, který se snaží zakrýt. Znamená to, že nám dítě nevěří? Nebo za lhaním často stojí strach, stud a obava z naší reakce? V tomto díle se podíváme na to, proč děti lžou, jak reagovat a jak budovat vztah, ve kterém se dítě nebude bát přijít s pravdou.
Máte někdy pocit, že telefon nebo počítač vaše dítě úplně pohltil? Kdy už jde o problém a kdy jen o běžnou součást dnešního dospívání? V této jednoušce se podíváme na digitální závislosti, hranice u technologií a na to, jak děti vést ke zdravému vztahu s online světem bez zákazů a paniky.
Co když jednou naše dítě sdílí něco, co bychom nejraději hned smazali? Jak zvládnout první šok, neztratit důvěru a místo zákazů naučit děti přemýšlet nad tím, co o sobě sdílí online? V této jednoušce se podíváme na digitální stopu, soukromí a praktické tipy, jak s dětmi mluvit o tom, co na internet patří a co už ne.
Máme děti chránit, nebo jim dát svobodu? Odpověď není ani jedno z toho. Je někde mezi. Povídání o důvěře, hranicích a tom, proč právě vztah s rodičem rozhoduje o tom, jak si dítě poradí nejen v digitálním světě.
Co uděláte, když zjistíte, že vaše dítě udělalo něco, co jste mu výslovně zakázali? Křik a tresty často přijdou jako první reakce. Tento příběh ale ukazuje jiný přístup – takový, který může posílit důvěru mezi rodičem a dítětem a otevřít prostor pro skutečný rozhovor. Začtětě se do příběhu a pročtěte si reakci dětské psycholožky Mgr. Denisy Hromkové.
Jedna zdánlivě obyčejná situace mezi dětmi otevřela důležité téma. Kdy pomáhají pravidla a kdy je důležitější nejprve pochopit, co se za chováním dítěte skrývá? Jak řešit situaci, když se setkají při volné hře děti s odlišně nastavenými digitálnímki pravidly? Na praktickém příkladu nám dětská psycholožka a herní terapeutka Mgr. Denisa Hromková ukázala několik důležitých věcí.
Co se stane, když zavřete dveře školky? Ukážeme si, jak se každodenní rozhodnutí kolem obrazovek promítají do chování, emocí i motivace dítěte v kolektivu. Jak nastavit digitální pravidla tak, aby dítěti pomáhala, ne škodila? Mrkněte na záznam webináře.
Jak budovat u dětí zdravou sebehodnotu, odvahu a důvěru? A proč právě tyto schopnosti rozhodují i o tom, jak se budou jednou pohybovat v online světě? V záznamu webináře s Bárou Melíkovou si povídáme o bezpečném vztahu mezi rodičem a dítětem, nastavování hranic, odvaze přiznat chybu i o tom, proč děti nepotřebují dokonalé rodiče, ale bezpečné prostředí plné přijetí a důvěry.
Rozhovor s maminkou, jejíž dcera se už od druhé třídy setkává s nevhodným obsahem na WhatsAppu. Jak situaci řešila a co si z ní odnést jako rodič?
Používání telefonu jako odměny za splněné povinnosti se může zdát jako neškodná výchovná strategie, ve skutečnosti ale podle řady výzkumů může posilovat závislost na obrazovkách, zvyšovat celkový screen time a oslabovat vnitřní motivaci dítěte.
Dítě chce profil na sociální síti a rodiče najednou řeší spoustu otázek. Kdy je ten správný čas, co by dítě mělo o sobě na internetu sdílet a jak nastavit profil tak, aby byl co nejbezpečnější? V článku najdete jednoduchá pravidla i tipy, jak s dětmi o sociálních sítích mluvit dřív, než kliknou na "vytvořit účet".
Technologie nás spojují a zároveň rozdělují. Článek o technoferenci, každodenních digitálních návycích a o konverzačních kartách, které pomáhají odložit telefon a znovu si naslouchat.
Děti běžně komunikují online s lidmi, které osobně neznají, sdílejí osobní údaje a mohou se stát cílem kybergroomingu. Příklady zahrnují situace z dokumentu V síti a policejních případů, doplněné informacemi nejen z českých a evropských výzkumů. Rodičům jsou nabídnuty konkrétní rady, jak nastavovat pravidla, podporovat otevřenou komunikaci a chránit děti v online prostředí.
Článek se věnuje tomu, proč YouTube nemůže fungovat dobře jako chůva a jaký dopad má jeho obsah i forma na vývoj dětského mozku. Na základě aktuálních výzkumů vysvětluje rizika raného kontaktu s obrazovkami, popisuje konkrétní typy závadného obsahu (např. Elsagate, clickbait, smyčky) a nabízí odborně podložená doporučení, jak používání YouTube u dětí vyvážit a minimalizovat jeho negativní dopady.
Debata o dětech a technologiích často stojí na obavách, přestože klíčovou roli nehraje čas u obrazovek, ale výchovný styl a kvalita vztahu mezi rodičem a dítětem. Technologie nejsou samy o sobě problémem; riziko vzniká tehdy, když nahrazují bezpečí a blízkost. Majákové rodičovství spolu s principem KPZ (Klid, Pravidla, Zájem) nabízí funkční cestu, jak dětem nastavovat hranice a zároveň jim zůstat oporou i v digitálním světě.